Die vorliegende Nutzungsstudie beleuchtet die Verwendung der Plattform edumoodle im Hinblick auf Individualisierung und Differenzierung im Unterricht. Zu diesem Zweck wurden über 100 Lehrer/-innen mittels Online-Fragebogen befragt sowie ausgewählte Kursbeispiele analysiert.
Die theoretisch-systematische Grundannahme für die Vorgehensweise basiert dabei auf der von Schrack & Nàrosy (2009) entwickelten „Systematik der Individualisierung“. Die in dieser Systematik enthaltenen Elemente, die in fünf verschiedene Typen der Individualisierung und Differenzierung eingeteilt sind, wurden als Basis für die vorliegende Nutzungsstudie herangezogen.
Die Befragten wurden in der Arbeit gebeten, ihre persönliche Einschätzung zur Häufigkeit der Verwendung individualisierender Maßnahmen Stellung zu nehmen und diese für drei unterschiedliche Bereiche (im Unterricht ohne Computer, im Unterricht mit Computer, im Unterricht mit Lernplattform) darzustellen.
Tag ‘Bildung’
Projekte
Nutzungsstudie zur Verwendung der Lernplattform Moodle zur Individualisierung im Unterricht.
VaKE – Values and Knowledge Education
VaKE – Values and Knowledge Education – beschreibt eine innovatives Unterrichtsmodell, bei dem eine Moral- und Dilemmadiskussion als Basis für einen konstruktivistischen Lernprozess im Mittelpunkt steht. Das Modell wurde von der Universität Salzburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften entwickelt und ist seit mehreren Jahren in unterschiedlichen Settings im Einsatz. more
Nachbericht: 6. EduMedia Fachtagung 2010
Die lernende Organisation 2.0. Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband more
i-busuu – Sprachen lernen mal anders
Mit Hilfe des Innovationsschecks erarbeitete Salzburg Research für Romulus Consulting innovative Vorschläge aus der aktuellen Lernforschung. more
OLCOS – eLearning Content Observatory Services
Center for promoting the concept, the production and the use of Open Educational Resources in Europe more
E-Portfolio for your Future – E-Portfolio: Das ist deine Zukunft
Projekt E-Portfolio For Your Future (E-Portfolio 4YF) schließt die Wissenskluft more
PRO-ICT – Promoting ICT to Female Students
Webbasierte Lernplattform zur Unterstützung von Frauen im Sektor Informations- und Kommunikationstechnologien more
Mashups for Learning – Editorial.
SNML-InterEDU – Bildungsmaterialien für Lehrende und Schüler
Ziel des Projektes „Intelligent Edumedia Repository“ (InterEDU) ist die Entwicklung einer Online-Plattform für multimediale digitale Lernmaterialien (Edumedia Repository). more
MOSEP – Selbstvertrauen durch E-Portfolios
MOSEP (More Self-Esteem with my E-Portfolio) unterstützt junge Lernende mittels E-Portfolios und will Lehr- und Schulabbrüchen entgegenwirken. more
Grab your future with an e-portfolio
MOSEP experiments with the use of electronic portfolios as a means of supporting both the adolescents and the teaching and counselling staff working with young learners during transition phases. A strong European partnership from Austria, Bulgaria, France, Germany, Lithuania, Poland and the UK is working closely with a network of experts across Europe to produce an e-portfolio toolkit specifically designed for initial and inservice teacher trainers and vocational counsellors. This toolkit will include an e-portfolio training course, which will be developed during the two-year project. The purpose of this study is to provide insights for the course developers and to serve as background material for all e-portfolio trainers in the growing e-portfolio community and beyond.
The MOSEP E-Portfolio Course: A New Didactic Concept for Teachers and Vocational Trainers
Some hail e-portfolios as the answer to their prayers for a method of competence-oriented learning. This is because e-portfolios combine classical (course-oriented and/or blended) e-learning with self-organized, self-oriented and lifelong learning. What competencies do teachers need in order to support learners in their individual learning processes? The European project MOSEP (more self esteem with my e-portfolio) tries to come up with some of the answers.
EduMedia Tagung 2005-2010
Bei den EduMedia-Fachtagungen, veranstaltet von Salzburg Research in Kooperation mit dem Bildungszentrum St. Virgil, finden sich seit 2005 Bildungsexpert/-innen und E-Learning-Praktiker/-innen aus der ganzen Welt ein. Themen waren bisher: Web 2.0 und Wandel der Lern- und Organisationskultur, Kreativität & Innovation, Soziale Software, offene Lerninhalte und E-Portfolios.
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OECD-Studie: ICT in Teacher Training
OECD Studie zum Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Erstausbildung von LehrerInnen – Bericht zu Österreich im Auftrag des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur more
LINKS-UP – Lernen 2.0 für eine inklusive Wissensgesellschaft
Lernen 2.0 für eine inklusive Wissensgesellschaft – Web 2.0 Anwendungen eröffnen neue Lernchancen für Personen mit Lernschwierigkeiten sowie Randgruppen. more
