- Bettina Höllerbauer (2017): Schülerinnen und Schüler hacken: Der Einsatz von Pocket Code in einem offenen Unterrichtskonzept. In: Band 14 der Reihe „Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“, hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön.
- Markus Peißl (2016): Making an Schulen. Potentialanalyse eines Workshops über 3D-Druck, VR-Brillen und Podcasting herausgegeben von Martin Ebner und Sandra Schön, Norderstedt: Book on demand, Softcover, 978-3-7412-3911-3
- Ebner, M., Lorenz, A., Lackner, E., Kopp, M., Kumar, S., Schön, S., Wittke, A. (2016): How OER enhance MOOCs – A Perspective from German-speaking Europe In: Open Education: from OERs to MOOCs. Jemni, M., Kinshuk, Khribi, M. K. (Eds.). Springer. Lecture Notes in Educational Technology. pp. 205-220
- Ebner, M., Schön, S. (2016): Die Öffnung der Bildungsmaterialien als digitale soziale Innovation für die Wissensgesellschaft von morgen In: Digitale Bildungslandschaften. Scheer, A.-W., Wachter, C. (Hrsg.) IMC AG, Saarbrücken. S.202-213
- Andreas Neuhold (2016): Open Science – Potentiale eines neuen Wissenschaftsansatzes Band 12 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, herausgegeben von Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, 978-3-741-22610-6
- Maria Haas (2016): Practical usage of OER material in the EFL classroom Issue 11 of Series “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, edited by Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, ISBN 978-3-741-21126-3
- Ebner, M., Schön, S. & Alimucaj, A. (2016): Print your Personal Book – A New Service and Revenue Model for Open Access Journals. In: Media Convergence Handbook, Vol. 1, Springer Berlin Heidelberg, pp. 171-185.
- Markus Lassnig (2016): Prospects of Technology-Enhanced Social Media Analysis for Open Innovation in the Leisure Industries In: Egger, Roman, Gula, Igor, Walcher, Dominik (Eds.). Open Tourism. Prospects of Technology-Enhanced Social Media Analysis for Open Innovation in the Leisure Industries. Springer Verlag. ISBN 978-3-642-54089-9
- Schön, Sandra & Ebner, Martin (2015): Online-Lernangebote in den Lebensalltag integrieren – Brückenbauen bei der Kursplattform imoox.at. In: M. Akin-Hecke, D. Röthler, P. Eiselmair & M. Andraschko (Hg.) Lehrende arbeiten mit dem Netz, bildung.werdedigital.at, S. 282-285
- Ebner, M., Schön, S., Käfmüller, K. (2015): Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“ In: Digitale Medien und Interdisziplinarität. Nistor, N. & Schirlitz, S. (Hrsg). Waxmann, Medien in der Wissenschaft, Bd 68. S.197-206.