Innovation & Value Creation

Markus Peißl (2016): Making an Schulen. Potentialanalyse eines Workshops über 3D-Druck, VR-Brillen und Podcasting herausgegeben von Martin Ebner und Sandra Schön, Norderstedt: Book on demand, Softcover, 978-3-7412-3911-3
Al Lily, A., Foland, J., Stoloff, D., Gogus, A., Erguvan, I., Awshar, M., Tondeur, J., Hammond, M., Venter, I., Jerry, P., Vlachopoulos, D., Oni, A., Liu, Y., Badosek, R., López de la Madrid, M., Mazzoni, E., Lee, H., Kinley, K., Kalz, M., Sambuu, U., Bushnaq, T., Pinkwart, N., Adedokun-Shittu, N., Zander, P., Oliver, K., Pombo, L., Sali, J., Gregory, S., Tobgay, S., Joy, M., Elen, J., Jwaifell, M., Said, M., Al-Saggaf, Y., Naaji, A., White, J., Jordan, K., Gerstein, J., Yapici, İ., Sanga, C., Nleya, P., Sbihi, B., Lucas, M., Mbarika, V., Reiners, T., Schön, S., Sujo-Montes, L., Santally, M., Häkkinen, P., Al Saif, A., Gegenfurtner, A., Schatz, S., Vigil, V., Tannahill, C., Partida, S., Zhang, Z., Charalambous, K., Moreira, A., Coto, M., Laxman, K., Farley, H., Gumbo, M., Simsek, A., Ramganesh, E., Birzina, R., Player-Koro, C., Dumbraveanu, R., Ziphorah, M., Mohamudally, N., Thomas, S., Romero, M., Nirmala, M., Cifuentes, L., Osaily, R., Omoogun, A., Seferoglu, S., Elçi, A., Edyburn, D., Moudgalya, K., Ebner, M., Bottino , R., Khoo, E., Pedro, L., Buarki, H., Román-Odio, C., Qureshi, I., Khan, M., Thornthwaite, C., Kerimkulova, S., Downes, T., Malmi, L., Bardakci, S., Itmazi, J., Rogers, J., Rughooputh, S., Akour, M., Henderson, J., de Freitas, S. and Schrader, P. (2016): Academic domains as political battlegrounds: A global enquiry by 99 academics in the fields of education and technology In: Information Development. doi:10.1177/0266666916646415
Ebner, M., Schön, S., & Kumar, S. (2016): Guidelines for leveraging university didactics centers to support OER uptake in German-speaking Europe Education Policy Analysis Archives, 24 (39)
Ebner, M., Schön, S., Khalil, M. (2016): Maker-MOOC – How to Foster STEM Education with an Open Online Course on Creative Digital Development and Construction with Children Conference Proceeding 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2016), Belfast, pp. 1233-1244
Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr & Markus Peißl (2016): Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum Handbuch – von gelungenen Projekten und Kooperationen im Bereich des Making mit Kindern In: GMW 2016, Tagungsband online (ebenso: München: Waxmann)
Ebner, M., Lorenz, A., Lackner, E., Kopp, M., Kumar, S., Schön, S., Wittke, A. (2016): How OER enhance MOOCs – A Perspective from German-speaking Europe In: Open Education: from OERs to MOOCs. Jemni, M., Kinshuk, Khribi, M. K. (Eds.). Springer. Lecture Notes in Educational Technology. pp. 205-220
Ebner, M., Schön, S. (2016): Die Öffnung der Bildungsmaterialien als digitale soziale Innovation für die Wissensgesellschaft von morgen In: Digitale Bildungslandschaften. Scheer, A.-W., Wachter, C. (Hrsg.) IMC AG, Saarbrücken. S.202-213
Veronika Hornung-Prähauser, Gloria Bottaro, Markus Peschl (2016): Innovation-Lens Method for Reflected Thinking Patterns supporting Trend-driven Innovation In: ISPIM Proceedings, 17 ISPIM Conference, ISBN 978-952-265-9288. Erschienen als Buch: Huizing, Conn, Torkelli, Bitran.
Andreas Neuhold (2016): Open Science – Potentiale eines neuen Wissenschaftsansatze Band 12 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, herausgegeben von Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, 978-3-741-22610-6
Fößl, T., Ebner, M., Schön, S., & Holzinger, A. (2016): A Field Study of a Video Supported Seamless-Learning-Setting with Elementary Learners Educational Technology & Society, 19 (1), 321–336
Martin Ebner, Anja Lorenz, Sandra Schön und Andreas Wittke (2016): Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung In: GMW 2016, Tagungsband online (ebenso: München: Waxmann)
Ebner, M., Schön, S. (2016): Lernvideo-Canvas FNMA Magazin. 03/2016. S. 11-12 ISSN 2410-5244
Schön, S., Ebner, M. (2016): Making macht Schule – Kreatives digitales Gestalten mit Kindern Werkspuren 3/16, S. 24-25, ISSN 1420-0198
Ebner, M., Freisleben-Teutscher, C., Gröblinger, O., Kopp, M., Rieck, K., Schön, S., Seitz, P., Seissl, M., Ofner, S. & Zwiauer, C. (2016): Empfehlungen für die Integration von Open Educational Resources an Hochschulen in Österreich. Forum Neue Medien in der Lehre Austria 22 S.
Maria Haas (2016): Practical usage of OER material in the EFL classroom Issue 11 of Series “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, edited by Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, ISBN 978-3-741-21126-3
Schön, Sandra; Ebner, Martin & Schön, Martin (2016): Verschmelzung von digitalen und analogen Lehr- und Lernformaten Arbeitspapier Nr. 25. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung
Ebner, M., Schön, S., Khalil, H., Zuliani, B. (2016): Cooperative Face-to- Face Learning with Connected Mobile Devices: The Future of Classroom Learning? In: Mobile, Ubiquitous, and Pervasive Learning Fundaments, Applications, and Trends, Edition: 1st, Publisher: Springer, Editors: Alejandro Peña-Ayala, pp.121-138.
Ebner, M., Kopp, M., Freisleben-Deutscher, C., Gröblinger, O., Rieck, K., Schön, S., Seitz, P, Seissl, M., Ofner, S., Zimmermann, C., Zwiauer, C. (2016): Recommendations for OER Integration in Austrian Higher Education In: Conference Proceedings: The Online, Open and Flexible Higher Education Conference, EADTU 2016, pp. 34-44
Sandra Schön, Martin Ebner, Sebastian Horndasch und Hannes Rothe (2016): Booksprints im Hochschulkontext: Drei erfolgreiche Beispiele für das gemeinsame Schreiben in kurzen Zeiträumen In: GMW 2016, Tagungsband online (ebenso: München: Waxmann)
Schön, S., Ebner, M., Narr, K. (2016): Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen: Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten Book on Demand, Norderstedt
Ebner, M., Schön, S. & Alimucaj, A. (2016): Print your Personal Book – A New Service and Revenue Model for Open Access Journals. In: Media Convergence Handbook, Vol. 1, Springer Berlin Heidelberg, pp. 171-185.
Markus Lassnig (2016): Prospects of Technology-Enhanced Social Media Analysis for Open Innovation in the Leisure Industries In: Egger, Roman, Gula, Igor, Walcher, Dominik (Eds.). Open Tourism. Prospects of Technology-Enhanced Social Media Analysis for Open Innovation in the Leisure Industries. Springer Verlag. ISBN 978-3-642-54089-9
Sandra Schön, Cornelia Schneider, Diana Wieden-Bischof, Viktoria Willner (2016): Das Potential verfügbarer Daten für Forschung und Entwicklung im Kontext von Active und Assisted Living (AAL) bzw. Ambient Assisted Living (AAL). Salzburg Research, Norderstedt: Book on Demand.
Veronika Hornung-Prähauser, Diana Wieden-Bischof, Viktoria Willner, Hannes Selhofer (2016): Methoden zur Geschäftsmodell – Entwicklung für AAL – Lösungen durch Einbeziehung der EndanwenderInnen
Schön, S., Ebner, M. (2016): Digitales kreatives Selbermachen in der Schule OCG-Journal
Selhofer, Hannes; Wieden-Bischof, Diana; Hornung-Prähauser, Veronika (2016): Geschäftsmodelle für AAL-Lösungen entwickeln InnovationLab Arbeitsberichte, Band 2, ISBN 978-3-739239-30-9
Schön, Sandra & Ebner, Martin (2015): Online-Lernangebote in den Lebensalltag integrieren – Brückenbauen bei der Kursplattform imoox.at. In: M. Akin-Hecke, D. Röthler, P. Eiselmair & M. Andraschko (Hg.) Lehrende arbeiten mit dem Netz, bildung.werdedigital.at, S. 282-285
Bremer, Claudia; Göcks, Marc; Granow, Rolf; Grella, Catrina; Horndasch, Sebastian; Janoschka, Oliver; Klöpper, Hannes; Meinel, Christoph; Pongratz, Hans; Robes, Jochen; Schön, Sandra; Spörer, Fabian & Thillosen, Anne (2015): Neue Kooperations- und Finanzierungsmodelle in der Hochschullehre. In: Berlin: hochschulforum digitalisierung
Ebner, M., Schön, S., Käfmüller, K. (2015): Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“ – über den Versuch, einen Online-Kurs für viele in die Lebenswelt von EinsteigerInnen zu integrieren. In: Digitale Medien und Interdisziplinarität. Nistor, N. & Schirlitz, S. (Hrsg). Waxmann, Medien in der Wissenschaft, Bd 68. S.197-206.
L’Abate G., Caracciolo C., Pesce V., Geser G., Protonotarios V. & Costantini E. (2015): Exposing vocabularies for soil as Linked Open Data. In: Information Processing in Agriculture, Volume 2(3-4): 208–216
Martina Stadler (2015): Was macht OER-Projekte erfolgreich? Eine Analyse von Erfolgsfaktoren von Projekten zu offenen Bildungsressourcen (OER) im schulischen Kontext Band 9 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, herausgegeben von Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, 978-3-7386-2221-8
Ebner, Martin & Schön, Sandra (2015): Papier, Schere und Laptop – Maker Days für Kinder. In: OCG Journal, Ausgabe 2/2015, S. 29.
Eckhoff, Robert; Frank, Jakob; Lassnig, Markus; Markus, Mark; Schön, Sandra (2015): Detecting Innovation Signals with Technology-Enhanced Social Media Analysis – Experiences with a hybrid approach in three branches. In: International Journal of Innovation and Scientific Research
Schön, Sandra (2015): Open Access in den Erziehungswissenschaften.
Hinterholzer, Thomas; Lassnig, Markus; Eckhoff, Robert (2015): Eine empirisch fundierte Innovationspotenzialanalyse als Werkzeug im touristischen Innovationsmanagement. In: Proceedings des 9. Forschungsforum der Österreichischen Fachhochschulen, Research Track zu Innovationsmanagement, 8. - 9. April 2015 in Hagenberg.
Eckhoff, Robert; Markus, Mark; Lassnig, Markus; Schön, Sandra (2015): No outstanding surprises when using Social Media as source for weak signals? First attempt to discuss the impact of social media sources to detect surprising weak signals. In: Proceedings of The Ninth International Conference on Digital Society (ICDS) in Lisbon, Portugal.
Schön, Sandra (2015): Individuelles Portfolio im Projektweblog – so geht’s!
Eckhoff, Robert; Markus, Mark; Lassnig, Markus; Schön, Sandra (2015): Guidelines for social media mining for innovation purposes. Experiences and recommendations from literature and practice. In: Proceedings of eKNOW 2015, The Seventh International Conference on Information, Process, and Knowledge Management, February 22 - 27, 2015 - Lisbon, Portugal.
Lassnig, Markus; Schön, Sandra (2015): Signale für Innovationen. In: OCG Journal, 1/2015.
Veronika Hornung-Prähauser und Diana Wieden-Bischof (2015): Europäische Kulturstraßen und Naturwege 2.0 Vermittlung von kulturellem Erbe mit mobilen Informations- und Kommunikationstechnologien am Beispiel des Weitwanderweges „SalzAlpenSteig“, Band 1 der Reihe „InnovationLab Arbeitsberichte“, herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft, ISBN 978‐3-734786-88-4
Ebner, Martin; Kopp, Michael; Wittke, Andreas und Schön, Sandra (2014): Das O in MOOCs – über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen. In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, Springer, December 2014
Veronika Hornung-Prähauser und Diana Wieden-Bischof (2014): Europäische Kultur 2.0
Salzburg Research, FH Salzburg, ITG - Innovationsservice für Salzburg (2014): Innovationspotenzial-Analyse für Tourismusregionen
Joachim Sucker und Sandra Schön (2014): Gratis Online Lernen Ein etwas anderer MOOC. In: Hamburger eLearning Magazin, Dezember 2014, Nr. 13, S. 54
Geser, Guntram (2014): From User Needs to the Innovation Plan In: ARIADNE – The Way Forward to Digital Archaeology in Europe. ARIADNE publication, November 2014
Georg Güntner, Robert Eckhoff, Mark Markus (2014): Bedürfnisse, Anforderungen und Trends in der Instandhaltung 4.0
Eckhoff, Robert; Markus, Mark; Lassnig, Markus; Schön, Sandra (2014): Detecting Weak Signals with Technologies. Overview of current technology-enhanced approaches for the detection of weak signals. In: International Journal of Trends in Economics Management & Technology (IJTEMT), volume III issue V, October 2014
Ebner, Martin; Schönhart, Julia & Schön, Sandra (2014): Experiences with iPads in primary schools. In: Profesorado, V 18, Nº 3 (sept.-diciembre 2014).
Schoen, Sandra & Conole, Grainne (2014): Editorial Issue 3. In: Innoqual, 3, 2014
Schön, S., Ebner, M. (2014): Zeig doch mal! – Tipps für die Erstellung von Lernvideos in Lege- und Zeichentechnik In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 9/3, S. 41-49.

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