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Lassnig, Markus; Stabauer, Petra; Friebel, Luisa (2019):
Geschäftsmodell-Konzept für nachhaltige IT-unterstützte kulturtouristische Angebote
von Burgen, Schlössern und Residenzen. Salzburg Research – Innovation Research Lab Arbeitsberichte, Band 9. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-749479-77-1
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Stabauer Petra, Hornung-Prähauser Veronika, Schrempf Bernhard (2019):
Behavioral intervention design for scaling innovative services promoting smart sustainability.
In: ISPIM Innovation conference - Celebrating Innovation: 500 years since daVinci, Florence,Italy.
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Hornung-Prähauser, Veronika; Schön, Sandra; Teplov, Roman; Podmetina, Daria (2018):
Social Innovation Training in Makerspaces with the new DOIT approach.
In: Proceedings of the ISPIM conference 2018 in Stockholm, Manchester: The International Society for Professional Innovation Management (ISPIM), pp. 1-15.
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Voigt, C., Schön, S., & Hofer, M. (2018):
Innovation management in schools: Barriers and enablers to making as educative practice.
In: Multikonferenz Wirtschaftsinformatik (MKWI). Lüneburg, GER.
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Sandra Schön, Margarethe Rosenova, Martin Ebner and Maria Grandl (2018):
How to support girls’ participation at projects in makerspace settings. Overview on current recommendations.
Poster presented at the EduRobotics Conference in Rome, 12. October 2018.
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Schön, Sandra; Jagrikova, Radovana & Voigt, Christian (2018):
Social innovations within makerspace settings for early entrepreneurial education – The DOIT project.
In: T. Bastiaens, J. Van Braak, M. Brown, L. Cantoni, M. Castro, R. Christensen, G. Davidson-Shivers, K. DePryck, M. Ebner, M. Fominykh, C. Fulford, S. Hatzipanagos, G. Knezek, K. Kreijns, G. Marks, E. Sointu, E. Korsgaard Sorensen, J. Viteli, J. Voogt, P. Weber, E. Weippl & O. Zawacki-Richter (Eds.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 1716-1725).
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Schön, S., Ebner, M. (2018):
Mobile Seamless Learning – Die nahtlose Integration mobiler Geräte beim Lernen und im Unterricht.
In: de Witt, C. & Gloerfeld, C. (Ed.), Handbuch Mobile Learning, Springer, pp. 283 – 302.
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Ebner, M., Schön, S., Khalil, M., Ebner, M., Aschemann, B., Frei, W. & Röthler, D. (2018):
Inverse Blended Learning in der Weiterbildung für Erwachenenbildner_innen – Eine MOOC-Fallstudie.
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung 1(2018). S. 23-30.
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Ebner, M., Grandl. M., Schön, S. (2018):
Österreichs größter Makerspace für Kinder: MakerDays for Kids an der TU Graz.
In: OCG Journal 2/2018. S. 28.
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Diotima Bertel, Peter Leitner, Guntram Geser, Veronika Hornung-Prähauser, Sophie Psihoda, Justyna Zgud (2018):
AAL Vision 2025 für Österreich unter Einbeziehung relevanter Stakeholder und internationaler Trends.
AALVision2025
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Hornung-Prähauser Veronika, Sandra Schön, Hollauf Eva-Maria, Margarethe Rosenova (2018):
Business model design for open educational resources in the field of digital social innovation and entrepreneurship education: Experiences and challenges.
ISRIC 2018 Conference, 5-7 September 2018; Heidelberg
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Schön, Sandra & Ebner, Martin (2018):
Massive Open Online Courses.
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 73. Erg.-Lfg. des Handbuchs E-Learning, 9.8, S. 1-21.
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Schrempf, B. (2018):
Assessing the potentials of electricity storage systems in a defined microgrid:
an agent-based-modelling approach.
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Martin Ebner, Sandra Schön (2018):
Open Educational Resources – eine Notwendigkeit für die digital gestützte Hochschullehre.
In: Miglbauer, M., Kieberl, L., & Schmid, S. (Hrsg.). Hochschule digital.innovativ | #digiPH. Tagungsband zur 1. Online-Tagung, Graz: FNMA, S. 183-194. ISBN: 9783748120056
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Lassnig, Markus, Stabauer, Petra, Breitfuß, Gert & Müller, Julian M. (2018):
Erfolgreiche Konzepte und Handlungsempfehlungen für digitale Geschäftsmodellinnovationen.
In: HMD „Digitale Geschäftsmodelle“.
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Maria Haas, Martin Ebner and Sandra Schön (2018):
Practical Usage of OER Material in the EFL Classroom.
In: Núria Llevot & Olga Bernad Cavero (Ed.) Advanced Learning and Teaching Environments, IntechOpen, pp. 123-136 DOI: 10.5772/intechopen.72452.
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Markus Lassnig (2018):
Innovationsmanagement in Netzwerken.
Unterstützung und Koordination von einzelbetrieblichen Innovationsprozessen bei Unternehmen in dynamischen Wertschöpfungsnetzwerken. Band 8 der Reihe "InnovationLab Arbeitsberichte", herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg, ISBN 9783752895223.
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Stabauer, Petra (2018):
Value networks as critical success factor for smart service business models.
Presented at the ISPIM Innovation Conference – Innovation, The Name of The Game, Stockholm, Sweden on 17-20 June 2018
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Lassnig Markus et al. (2018):
Studienkatalog zu Industrie 4.0 und digitaler Transformation mit Fokus auf klein- und mittelständische Unternehmen im Grenzraum Bayern-Österreich.
Salzburg: Mai 2018.
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Lassnig Markus, Stabauer Petra, Breitfuß Gert, Mauthner Katrin (2018):
Geschäftsmodellinnovationen im Zeitalter von Digitalisierung und Industrie 4.0
In: Stefan Meinhardt, Karl-Michael Popp (Hrsg.): Digitale Geschäftsmodelle. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik. Heft Nr. 320, 55. Jahrgang, April 2018
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Sandra Schön & Eva-Maria Hollauf (2018):
Mit Kindern und Jugendlichen in Makerspaces die Welt verbessern.
In: OCG Journal, 1, 2018, S. 35.
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Sandra Schön, Katharina Kreissl, Leonhard Dobusch und Martin Ebner (2017):
Mögliche Wege zum Schulbuch als Open Educational Resources (OER). Eine Machbarkeitsstudie zu OER-Schulbüchern in Österreich.
Band 7 der Reihe „InnovationLab Arbeitsberichte“, herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg: Salzburg Research
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Ebner M., Khalil M., Schön S., Gütl C., Aschemann B., Frei W., Röthler D. (2017):
How Inverse Blended Learning Can Turn Up Learning with MOOCs
In: Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017. Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017, pp. 21-30, [Full paper @ Reserarchgate], Full paper @ CEUR-WS]
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Schön, S., Ebner, M. (2017):
Wetten über die Zukunft von Lernmaterialien
In: „Trendy, hip und cool“: Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule?. Bücker, D., Dander, V., Gumpert, A., Hofhues, S., Lucke, U., Rau, F., Rohland, H., Van Treeck, T. (Hrsg.). W. Bertelsmann Verlag. Bielefeld. S. 33-44. ISBN 978-3-7639-5790-3
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Ebner, M., Kopp, M., Hafner, R., Budroni, P., Buschbeck, V., Enkhbayar, A., Ferus, A., Freisleben-Teutscher, C. F., Gröblinger, O., Matt, I., Ofner, S., Schmitt, F., Schön, S., Seissl, M., Seitz, P., Skokan, E., Vogt, E., Waller, D. & Zwiauer, C. (2017):
Konzept OER-Zertifizierung an österreichischen Hochschulen
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
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Schön, S., Ebner, M., Hornung-Prähauser, V. (2017):
Digital Social Innovation within Education:
Five Insights into the Role of Digital Tools in the Field of Open Educational Resources (OER) Projects.
In: Nata, R. V. (ed). Progress in Education. Vol. 49. Nova publisher, pp. 167-188.
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Ebner, M., Schön, S. (2017):
Über die Notwendigkeit von Bildungsmarketing für Open Educational Resources
In: fnm-Magazin 04/2017, S. 18-20, ISSN 2410-5244
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Sandra Schön, Veronika Hornung-Prähauser, Patricia Schedifka und Markus Alsleben (2017):
Innovation durch Exploration.
Band 6 der Reihe „InnovationLab Arbeitsberichte“, herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg, ISBN 9783744894029.
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Stabauer Petra, Breitfuß Gert, Lassnig Markus (2017):
Changing business models arising from digitalization
A best practice case study based on two Austrian companies
In: Rauter, R., Zimek, M., Kiesnere, A.L., Baumgartner, R.J. (Eds.) (2017). Exploring a changing view on organizing value creation: Developing New Business Models. Contributions to the 2nd International Conference on New Business Models, (Baumgartner, R.J., Fuellsack, M., Gelbmann, U., Rauter, R.,Series Eds., Report #8, ISSN 2305-2511 /print/, ISSN 2308-1767 /online/, ISIS, Graz, Austria)
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Michael Meckelein, Diana Wieden-Bischof (2017):
Die Macht der Überschrift. Mehr Leser, mehr Kunden, mehr Geld
Ein Ratgeber für Blogger, Texter, Autoren und Journalisten. Michael Meckelein E-Commerce (Uettingen) 2017. 160 Seiten. ISBN 978-3-946712-00-8
In: socialnet Rezensionen
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Ebner, M., Schön, S. (2017):
Lern- und Lehrvideos: Gestaltung, Produktion, Einsatz
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 71. Erg. Lieferung (Oktober 2017). 4.61. S. 1-14.
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Sandra Schön (2017):
Maker Days for Kids – eine viertägige offene digitale Werkstatt
In: Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe. Erschienen am 25. September 2017 in der Rubrik „Handlungsfelder“
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Sandra Schön, Martin Ebner und Kristin Narr (2017):
Einfach machen
Making-Projekte für Schule und Freizeit
In: Computer + Unterricht, Ausgabe 105, S. 36-37
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Aloia N., Binding C., Cuy S., Doerr M., Fanini B., Felicetti A., Fihn J., Gavrilis D., Geser G. et al. (2017):
Enabling European Archaeological Research: The ARIADNE E-Infrastructure.
In: Internet Archaeology 43
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Lassnig, Markus; Schön, Sandra; Stabauer, Petra; Selhofer, Hannes (2017):
Transformation verschiedener Wirtschaftssektoren durch Industrie 4.0 – Wie sich ausgewählte Branchenprofile im Industrial Internet verändern.
Salzburg Research - InnovationLab Arbeitsberichte, Band 5. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-744872-69-0.
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Lassnig, Markus; Stabauer, Petra; Selhofer, Hannes (2017):
Geschäftsmodellinnovationen durch Industrie 4.0 – Wie sich Geschäftsmodelle im Industrial Internet verändern.
Salzburg Research - InnovationLab Arbeitsberichte, Band 4. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-744872-67-6.
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Röthler, David & Schön, Sandra (2017):
Editorial
In: Magazin erwachsenenbildung.at, Wie digitale Technologien die Erwachsenenbildung verändern. Zwischen Herausforderung und Realisierung, Nr.30, Februar 2017, 1993-6818.
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Höllerbauer, B., Ebner, M., Schön, S., Haas, M. (2017):
Didaktisches Re-Design von Open Educational Resources
Vom MOOC zum offenen Unterrichtssetting für den Schulkontext
In: Bildungsräume, Igel, C. (Hrsg.), Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Waxmann, S. 177-189
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Schön, S., Ebner, M., Schön, M., Haas, M. (2017):
Digitalisierung ist konsequent eingesetzt ein pädagogischer Mehrwert für das Studium
Thesen zur Verschmelzung von analogem und digitalem Lernen auf der Grundlage von neun Fallstudien
In: Bildungsräume, Igel, C. (Hrsg.), Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Waxmann, S. 11-19
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Schön, S., Ebner, M. (2017):
Von Makerspaces und FabLabs
Das kreative digitale Selbermachen und Gestalten mit 3D-Druck & Co.
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 70. Erg. Lieferung (August 2017). 4.60. S. 1-18.
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Schön, S., Ebner, M. (2017):
Maker-Bewegung macht Schule
Hintergründe, Beispiele sowie erste Erfahrungen
In: Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz. Erpenbeck, J., Sauter, W. (Hrsg.). Schäffer-Poeschel Verlag. Stuttgart. S. 257-270.
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Schön, Sandra (2017):
Kreativräume und Werkstätten für digitale Innovationen
Hintergründe und Beispiele für Makerspaces, digitale Werkstätten und (Lehr-)Labore an Hochschulen im deutschsprachigen Europa
In: Synergie, Ausgabe #04, S. 10-17. (veröffentlicht unter der Lizenz CC BY).
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Michael Karner (2017):
Feldstudie zum Einsatz von Lehrveranstaltungsaufzeichnungen
In: herausgegeben von Martin Ebner und Sandra Schön, Norderstedt: Book on demand, Softcover, 978-3-7412-3911-3
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Stabauer Petra, Breitfuß Gert, Lassnig Markus (2017):
Changing business models arising from digitalization
A best practice case study based on two Austrian companies
In: Rauter, R., Zimek, M., Kiesnere, A. L., Baumgartner, R. J. ( Hrsg.): Exploring a changing view on organizing value creation: Developing New Business Models. Graz, June 2017. Conference Proceedings.
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Maria Grandl (2017):
Das offene Informatikschulbuch:
Offen lizenzierte Lehr- und Lernunterlagen für den (Einsatz im) Informatikunterricht.
In: Band 13 der Reihe „Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“, hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön.
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Sandra Schön (2017):
Im Interview
Maker Days for Kids – eine viertägige offene digitale Werkstatt für 10- bis 14-Jährige. BIMS e.V. Sandra Schön
In: Friederike von Gross & Renate Röllecke (Hrsg.), Dieter Baacke Preis Handbuch 12, München; Kopäd, S. 163-170.
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Bettina Höllerbauer (2017):
Schülerinnen und Schüler hacken:
Der Einsatz von Pocket Code in einem offenen Unterrichtskonzept.
In: Band 14 der Reihe „Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“, hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön.
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Sandra Schön & Eva-Maria Hollauf (2017):
Kreatives Denken und Handeln in Makerspaces fördern
In: medienimpulse, 4/2017.
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Markus Lassnig, Petra Stabauer, Georg Güntner, Gert Breitfuß, Katrin Mauthner, Michael Stummer, Michael Freiler, Andreas Meilinger (2017):
Handlungsempfehlungen zur digitalen Transformation durch Industrie 4.0 und neue Geschäftsmodelle.
Band 4 der Studie im Auftrag des österreichischen Bundesministeriums für Verkehr, Innovation und Technologie (BMVIT) sowie der Österreichischen Forschungsförderungsgesellschaft (FFG) im Rahmen des Programms "Produktion der Zukunft". Salzburg / Wien.
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Gerd Breitfuß, Katrin Mauthner, Markus Lassnig, Petra Stabauer, Georg Güntner, Michael Stummer, Michael Freiler, Andreas Meilinger (2017):
Analyse von Geschäftsmodell-Innovationen durch die digitale Transformation mit Industrie 4.0.
Band 3 der Studie im Auftrag des österreichischen Bundesministeriums für Verkehr, Innovation und Technologie (BMVIT) sowie der Österreichischen Forschungsförderungsgesellschaft (FFG) im Rahmen des Programms "Produktion der Zukunft". Salzburg / Wien.
Publikationen
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