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Georg Güntner (2020):
Instand Halten mit dem Digital Twin.
Grundlagen und Anwendung von digitalen Zwillingen im Asset Management.
In: Jahrbuch Instandhaltungstage 2020
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Hornung-Prähauser, Petra Stabauer (2020):
Muster und Charakteristika digitaler Geschäftsmodelle und Smart Contracts
In: Urnik | Kirchmayr | Steinhauser (Hrsg.): Besteuerung und Wirtschaftsprüfung im Kontext der Digitalisierung, 1. Auflage 2020, Linde Verlag
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Geser, Guntram (2019):
ARIADNEplus and community data repositories. Innovative solutions for sharing open archaeological data.
In: CHNT’24 - International Conference on Cultural Heritage and New Technologies, 4-6.11.2019, Vienna.
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Lassnig, Markus; Stabauer, Petra; Friebel, Luisa (2019):
Geschäftsmodell-Konzept für nachhaltige IT-unterstützte kulturtouristische Angebote
von Burgen, Schlössern und Residenzen. Salzburg Research – Innovation Research Lab Arbeitsberichte, Band 9. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-749479-77-1
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Geser, Guntram; Hollauf, Eva-Maria; Hornung-Prähauser, Veronika; Schön, Sandra; & Vloet, Frank (2019):
Makerspaces as Social Innovation and Entrepreneurship Education Environments: The DOIT Learning Program.
In: Discourse and Communication for Sustainable Education, 2019, 2, pp. 60-71.
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Schön, Sandra & Hollauf, Eva-Maria (2019):
Kreatives Denken und Handeln in Makerspaces fördern.
In: Alessandro Barberi/Thomas Ballhausen/Christian Berger/Petra Missomelius/Katharina Kaiser-Müller/Ruth Sonderegger/Christian Swertz (Hg.), MEDIENIMPULSE. Beiträge zur Medienpädagogik 2016–2017. Wien: new academic press, S. 463-467.
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Lassnig, Markus, Stabauer, Petra, Breitfuß, Gert & Müller, Julian M. (2019):
Erfolgreiche Konzepte und Handlungsempfehlungen für digitale Geschäftsmodellinnovationen.
In: Meinhard, Stefan; Pflaum, Alexander (Hrsg.): Digitale Geschäftsmodelle – Band 1. Geschäftsmodell-Innovationen, digitale Transformation, digitale Plattformen, Internet der Dinge und Industrie 4.0. Edition HMD. Wiesbaden: Springer Vieweg. ISBN 978-3-658-26313-3. S. 201 – 219.
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Stabauer Petra, Hornung-Prähauser Veronika, Schrempf Bernhard (2019):
Behavioral intervention design for scaling innovative services promoting smart sustainability.
In: ISPIM Innovation conference - Celebrating Innovation: 500 years since daVinci, Florence,Italy.
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Eva-Maria Hollauf & Sandra Schön (2019):
Gemeinsam die Welt verbessern – soziale Innovationen und Maker Education: Ausgewählte Projekte und Erfahrungen.
In: Ingold / Maurer / Trüby (Hrsg.): Chance MakerSpace – Making trifft Schule. München: kopaed 2019. S. 119-137.
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Geser, Guntram (2019):
Innovation and Impact of the ARIADNE Initiative
In: Richards J. & Niccolucci F. (eds.): The ARIADNE Impact. Budapest: Archaeolingua, pp. 187-199.
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Sandra Schön, Luisa Friebel, Clarissa Braun, Martin Ebner und Julia Eder (2019):
Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Generation.
In: Jörg Hafer, Martina Mauch & Marlen Schumann (Hrsg.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, GMW Proceedings 2019, Medien in der Wissenschaft, Band 75, Münster: Waxmann, S. 187-197
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Unterfrauner, Elisabeth; Voigt, Christian & Schön, Sandra (2019):
Towards a Model of Early Entrepreneurial Education: Appreciation, Facilitation and Evaluation.
In: Di Mascio, T., Vittorini, P., Gennari, R., De la Prieta, F., Rodríguez, S., Temperini, M., Azambuja Silveira, R., Popescu, E., Lancia, L. (Eds.), Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference (pp. 139-146).
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Schön, Sandra; Hollauf Eva-Maria & Friebel, Luisa (2019):
DOIT – (Wie) Kann Innovationsentwicklung mit Kindern und Jugendlichen im digitalen Umfeld gelingen?
In: fnma Magazin 02/2019, S. 31-34.
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Hornung-Prähauser, Veronika; Schön, Sandra; Teplov, Roman; Podmetina, Daria (2018):
Social Innovation Training in Makerspaces with the new DOIT approach.
In: Proceedings of the ISPIM conference 2018 in Stockholm, Manchester: The International Society for Professional Innovation Management (ISPIM), pp. 1-15.
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Voigt, C., Schön, S., & Hofer, M. (2018):
Innovation management in schools: Barriers and enablers to making as educative practice.
In: Multikonferenz Wirtschaftsinformatik (MKWI). Lüneburg, GER.
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Sandra Schön, Margarethe Rosenova, Martin Ebner and Maria Grandl (2018):
How to support girls’ participation at projects in makerspace settings. Overview on current recommendations.
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Schön, Sandra; Jagrikova, Radovana & Voigt, Christian (2018):
Social innovations within makerspace settings for early entrepreneurial education – The DOIT project.
In: T. Bastiaens, J. Van Braak, M. Brown, L. Cantoni, M. Castro, R. Christensen, G. Davidson-Shivers, K. DePryck, M. Ebner, M. Fominykh, C. Fulford, S. Hatzipanagos, G. Knezek, K. Kreijns, G. Marks, E. Sointu, E. Korsgaard Sorensen, J. Viteli, J. Voogt, P. Weber, E. Weippl & O. Zawacki-Richter (Eds.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 1716-1725).
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Schön, S., Ebner, M. (2018):
Mobile Seamless Learning – Die nahtlose Integration mobiler Geräte beim Lernen und im Unterricht.
In: de Witt, C. & Gloerfeld, C. (Ed.), Handbuch Mobile Learning, Springer, pp. 283 – 302.
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Ebner, M., Schön, S., Khalil, M., Ebner, M., Aschemann, B., Frei, W. & Röthler, D. (2018):
Inverse Blended Learning in der Weiterbildung für Erwachenenbildner_innen – Eine MOOC-Fallstudie.
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung 1(2018). S. 23-30.
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Ebner, M., Grandl. M., Schön, S. (2018):
Österreichs größter Makerspace für Kinder: MakerDays for Kids an der TU Graz.
In: OCG Journal 2/2018. S. 28.
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Diotima Bertel, Peter Leitner, Guntram Geser, Veronika Hornung-Prähauser, Sophie Psihoda, Justyna Zgud (2018):
AAL Vision 2025 für Österreich unter Einbeziehung relevanter Stakeholder und internationaler Trends.
AALVision2025
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Hornung-Prähauser Veronika, Sandra Schön, Hollauf Eva-Maria, Margarethe Rosenova (2018):
Business model design for open educational resources in the field of digital social innovation and entrepreneurship education: Experiences and challenges.
ISRIC 2018 Conference, 5-7 September 2018; Heidelberg
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Schön, Sandra & Ebner, Martin (2018):
Massive Open Online Courses.
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 73. Erg.-Lfg. des Handbuchs E-Learning, 9.8, S. 1-21.
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Assessing the potentials of electricity storage systems in a defined microgrid:
an agent-based-modelling approach.
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Martin Ebner, Sandra Schön (2018):
Open Educational Resources – eine Notwendigkeit für die digital gestützte Hochschullehre.
In: Miglbauer, M., Kieberl, L., & Schmid, S. (Hrsg.). Hochschule digital.innovativ | #digiPH. Tagungsband zur 1. Online-Tagung, Graz: FNMA, S. 183-194. ISBN: 9783748120056
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Practical Usage of OER Material in the EFL Classroom.
In: Núria Llevot & Olga Bernad Cavero (Ed.) Advanced Learning and Teaching Environments, IntechOpen, pp. 123-136 DOI: 10.5772/intechopen.72452.
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Markus Lassnig (2018):
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Unterstützung und Koordination von einzelbetrieblichen Innovationsprozessen bei Unternehmen in dynamischen Wertschöpfungsnetzwerken. Band 8 der Reihe "InnovationLab Arbeitsberichte", herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg, ISBN 9783752895223.
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Stabauer, Petra (2018):
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Lassnig Markus et al. (2018):
Studienkatalog zu Industrie 4.0 und digitaler Transformation mit Fokus auf klein- und mittelständische Unternehmen im Grenzraum Bayern-Österreich.
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Lassnig Markus, Stabauer Petra, Breitfuß Gert, Mauthner Katrin (2018):
Geschäftsmodellinnovationen im Zeitalter von Digitalisierung und Industrie 4.0
In: Stefan Meinhardt, Karl-Michael Popp (Hrsg.): Digitale Geschäftsmodelle. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik. Heft Nr. 320, 55. Jahrgang, April 2018
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Sandra Schön & Eva-Maria Hollauf (2018):
Mit Kindern und Jugendlichen in Makerspaces die Welt verbessern.
In: OCG Journal, 1, 2018, S. 35.
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Sandra Schön, Katharina Kreissl, Leonhard Dobusch und Martin Ebner (2017):
Mögliche Wege zum Schulbuch als Open Educational Resources (OER). Eine Machbarkeitsstudie zu OER-Schulbüchern in Österreich.
Band 7 der Reihe „InnovationLab Arbeitsberichte“, herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg: Salzburg Research
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Ebner M., Khalil M., Schön S., Gütl C., Aschemann B., Frei W., Röthler D. (2017):
How Inverse Blended Learning Can Turn Up Learning with MOOCs
In: Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017. Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017, pp. 21-30, [Full paper @ Reserarchgate], Full paper @ CEUR-WS]
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Schön, S., Ebner, M. (2017):
Wetten über die Zukunft von Lernmaterialien
In: „Trendy, hip und cool“: Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule?. Bücker, D., Dander, V., Gumpert, A., Hofhues, S., Lucke, U., Rau, F., Rohland, H., Van Treeck, T. (Hrsg.). W. Bertelsmann Verlag. Bielefeld. S. 33-44. ISBN 978-3-7639-5790-3
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Ebner, M., Kopp, M., Hafner, R., Budroni, P., Buschbeck, V., Enkhbayar, A., Ferus, A., Freisleben-Teutscher, C. F., Gröblinger, O., Matt, I., Ofner, S., Schmitt, F., Schön, S., Seissl, M., Seitz, P., Skokan, E., Vogt, E., Waller, D. & Zwiauer, C. (2017):
Konzept OER-Zertifizierung an österreichischen Hochschulen
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
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Schön, S., Ebner, M., Hornung-Prähauser, V. (2017):
Digital Social Innovation within Education:
Five Insights into the Role of Digital Tools in the Field of Open Educational Resources (OER) Projects.
In: Nata, R. V. (ed). Progress in Education. Vol. 49. Nova publisher, pp. 167-188.
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Ebner, M., Schön, S. (2017):
Über die Notwendigkeit von Bildungsmarketing für Open Educational Resources
In: fnm-Magazin 04/2017, S. 18-20, ISSN 2410-5244
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Sandra Schön, Veronika Hornung-Prähauser, Patricia Schedifka und Markus Alsleben (2017):
Innovation durch Exploration.
Band 6 der Reihe „InnovationLab Arbeitsberichte“, herausgegeben vom Forschungsbereich InnovationLab der Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, Salzburg, ISBN 9783744894029.
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Stabauer Petra, Breitfuß Gert, Lassnig Markus (2017):
Changing business models arising from digitalization
A best practice case study based on two Austrian companies
In: Rauter, R., Zimek, M., Kiesnere, A.L., Baumgartner, R.J. (Eds.) (2017). Exploring a changing view on organizing value creation: Developing New Business Models. Contributions to the 2nd International Conference on New Business Models, (Baumgartner, R.J., Fuellsack, M., Gelbmann, U., Rauter, R.,Series Eds., Report #8, ISSN 2305-2511 /print/, ISSN 2308-1767 /online/, ISIS, Graz, Austria)
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Michael Meckelein, Diana Wieden-Bischof (2017):
Die Macht der Überschrift. Mehr Leser, mehr Kunden, mehr Geld
Ein Ratgeber für Blogger, Texter, Autoren und Journalisten. Michael Meckelein E-Commerce (Uettingen) 2017. 160 Seiten. ISBN 978-3-946712-00-8
In: socialnet Rezensionen
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Ebner, M., Schön, S. (2017):
Lern- und Lehrvideos: Gestaltung, Produktion, Einsatz
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 71. Erg. Lieferung (Oktober 2017). 4.61. S. 1-14.
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Sandra Schön (2017):
Maker Days for Kids – eine viertägige offene digitale Werkstatt
In: Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe. Erschienen am 25. September 2017 in der Rubrik „Handlungsfelder“
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Sandra Schön, Martin Ebner und Kristin Narr (2017):
Einfach machen
Making-Projekte für Schule und Freizeit
In: Computer + Unterricht, Ausgabe 105, S. 36-37
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Aloia N., Binding C., Cuy S., Doerr M., Fanini B., Felicetti A., Fihn J., Gavrilis D., Geser G. et al. (2017):
Enabling European Archaeological Research: The ARIADNE E-Infrastructure.
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Lassnig, Markus; Schön, Sandra; Stabauer, Petra; Selhofer, Hannes (2017):
Transformation verschiedener Wirtschaftssektoren durch Industrie 4.0 – Wie sich ausgewählte Branchenprofile im Industrial Internet verändern.
Salzburg Research - InnovationLab Arbeitsberichte, Band 5. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-744872-69-0.
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Lassnig, Markus; Stabauer, Petra; Selhofer, Hannes (2017):
Geschäftsmodellinnovationen durch Industrie 4.0 – Wie sich Geschäftsmodelle im Industrial Internet verändern.
Salzburg Research - InnovationLab Arbeitsberichte, Band 4. Norderstedt: Book on Demand. ISBN 978-3-744872-67-6.
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Röthler, David & Schön, Sandra (2017):
Editorial
In: Magazin erwachsenenbildung.at, Wie digitale Technologien die Erwachsenenbildung verändern. Zwischen Herausforderung und Realisierung, Nr.30, Februar 2017, 1993-6818.
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Höllerbauer, B., Ebner, M., Schön, S., Haas, M. (2017):
Didaktisches Re-Design von Open Educational Resources
Vom MOOC zum offenen Unterrichtssetting für den Schulkontext
In: Bildungsräume, Igel, C. (Hrsg.), Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Waxmann, S. 177-189
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Schön, S., Ebner, M., Schön, M., Haas, M. (2017):
Digitalisierung ist konsequent eingesetzt ein pädagogischer Mehrwert für das Studium
Thesen zur Verschmelzung von analogem und digitalem Lernen auf der Grundlage von neun Fallstudien
In: Bildungsräume, Igel, C. (Hrsg.), Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Waxmann, S. 11-19
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Schön, S., Ebner, M. (2017):
Von Makerspaces und FabLabs
Das kreative digitale Selbermachen und Gestalten mit 3D-Druck & Co.
In: K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 70. Erg. Lieferung (August 2017). 4.60. S. 1-18.
Publikationen
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