Innovation & Value Creation

Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) (2011): Lehrbuch zum Lernen und Lehren mit Technologien.
Ebner, Martin; Schön, Sandra & Nagler, Walther (2011): Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“. In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch zum Lernen und Lehren mit Technologien.
Schallhart, Elisabeth; Eiter, Andreas; Lenich, André; Gartler, Claudia & Wieden-Bischof, Diana (2011): Spielend Lernen im Kindergarten – Neue Technologien im Einsatz. In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch zum Lernen und Lehren mit Technologien.
Buchem, Ilona; Appelt, Ralf; Kaiser, Sascha; Schön, Sandra & Ebner, Martin (2011): Blogging und Microblogging – Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext. In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch zum Lernen und Lehren mit Technologien.
Mruck, Katja; Mey, Günter; Purgathofer, Peter; Schön, Sandra & Apostolopoulos, Nicolas (2011): Offener Zugang – Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht. In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch zum Lernen und Lehren mit Technologien.
Sandra Schön, Diana Wieden-Bischof, Cornelia Schneider und Martin Schumann (2011): Mobile Gemeinschaften. Erfolgreiche Beispiele aus den Bereichen Spielen, Lernen und Gesundheit. Erschienen in der Reihe "Social Media", hrsg. von Georg Güntner und Sebastian Schaffert, Band 5. Salzburg: Salzburg Research.
Diana Wieden-Bischof (2011): Retro Stuber: Erfolgreiches Social Media Marketing mit Facebook, Twitter, Xing & Co. DATA BECKER GmbH & Co. KG (Düsseldorf) 2010. 352 Seiten. ISBN 978-3-8158-3063-5 In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245
Hilzensauer, Wolf & Schaffert, Sandra (2010): Eine Rückschau auf E-Portfolios: Ausgewählte Meilensteine, quantitative Entwicklungen sowie fünf kritische Aspekte. In: Meyer, T., Mayrberger, K., Münte-Goussar, S. & Schwalbe, C. (Hrsg.), Kontrolle und Selbstkontrolle. Zur Ambivalenz von ePortfolios in Bildungsprozessen. Wiesbaden: VS-Verlag, 281-297.
Diana Wieden-Bischof (2010): Patrick Brauckmann (Hrsg.): Web-Monitoring. UVK Verlagsgesellschaft (Konstanz) 2010. 412 Seiten. ISBN 978-3-86764-215-6. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245
Diana Wieden-Bischof (2010): Melanie Huber: Kommunikation im Web 2.0. UVK Verlagsgesellschaft (Konstanz) 2010. 2., überarbeitete Auflage. 240 Seiten. ISBN 978-3-86764-262-0. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245
Hilzensauer, Wolf & Schaffert, Sandra (2010): Eine Rückschau auf E-Portfolios: Ausgewählte Meilensteine, quantitative Entwicklungen sowie fünf kritische Aspekte. In: Meyer, T., Mayrberger, K., Münte-Goussar, S. & Schwalbe, C. (Hrsg.), Kontrolle und Selbstkontrolle. Zur Ambivalenz von ePortfolios in Bildungsprozessen. Wiesbaden: VS-Verlag, 281-297.
Ebner, Martin; Mühlburger, Herbert; Schaffert, Sandra; Schiefner, Mandy; Reinhardt, Wolfgang & Wheeler, Steve (2010): Getting Granular on Twitter Tweets from a Conference and their Limited Usefulness for Non-Participants. In: N. Reynolds and M. Turcsányi-Szabó (Eds.): KCKS 2010, IFIP AICT 324, pp. 102-113.
Schaffert, Sandra & Schwalbe, Christina (2010): Future Media Adoption in Learning and Teaching: Current Study Design from the Perspective of Cultural Studies. In: Martin Ebner & Mandy Schiefner (eds.). Looking Toward the Future of Technology Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native. Hershey: IGI Global, 1-11.
Markus, Mark & Schaffert, Sandra (2010): Web-Monitoring mit freien Quellen und Werkzeugen für Unternehmen. Beispiel: Skiherstellerbranche. In: Patrick Brauckmann (Ed.), Web-Monitoring. Gewinnung und Analyse von Daten über das Kommunikationsverhalten im Internet, Konstanz: UVK-Verlag, 190-204.
Siegfried Reich, Wernher Behrendt, Guntram Geser, Ulrich Hofmann (2010): Salzburg Research — eine Europäische Forschungseinrichtung aus Salzburg. In Hinaus aus dem Schrebergarten. Die Europäsierung der österreichischen Forschung In: S. Herlitschka, Ed., StudienVerlag, pp. 153–161.
Ebner, Martin; Klamma, Ralf & Schaffert, Sandra (2010): Mashups for Learning – Editorial. In: International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), Volume 5, Special Issue: „ICL2009 – MashUps for Learning“
´Eckhoff, R. A., Kearney, E. & Voelpel, S. C. (2010): Cognitions & Tolerance: Interactive Effects of Need for Structure and Need for Cognition. 118th APA Annual Convention, San Diego, CA, USA.
Hilzensauer, Wolf & Schaffert, Sandra (2010): E-Portfolio as a Means to Reflect on and Assess Learning: Didactical Challenges for Higher Education. In: Peter Baumgartner, Sabine Zauchner & Reinhard Bauer (eds.), The Potential of E-Portfolios in Higher Education. Innsbruck: Studienverlag, 79-89.
Schaffert, Sandra (2010): Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning, New York: Springer, 119-131.
Schaffert, Sandra & Kalz, Marco (2010): Persönliche Lernumgebungen: Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts. In: Grundlagen der Weiterbildung – Praxishilfen, Neuwied: Luchterhand, Ergänzungslieferung Mai 2010, 7.80.20. (Reprint)
Diana Wieden-Bischof (2010): Axel Kuhn: Vernetzte Medien. Nutzung und Rezeption am Beispiel von „World of Warcraft“ UVK Verlagsgesellschaft (Konstanz) 2009. 367 Seiten. ISBN 978-3-86764-201-9. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245
Nicolas Göll, Markus Lassnig, Karl Rehrl (2010): Location-Based Services im mTourismus – Quo Vadis? In: Roman Egger, Mario Jooss (Hg.): mTourism. Mobile Dienste im Tourismus. Wiesbaden: Gabler Verlag. S. 27-44. ISBN 978-3-8349-2362-2.
Eckhoff, R. A., Kearney, E., Licklederer, C., Schaffer, S., & Voelpel, S. C. (2010): Fostering structures of intolerance: How need for cognition strengthens need for structure. Paper presented at the 27. International Congress of Applied Psychology, Melbourne, Australia.
Veronika Hornung-Prähauser u. Wolf Hilzensauer (2010): Der Einsatz und die Nutzung einer elektronischen Lernplattform und Schulentwicklung: Eine exemplarische Studie am Beispiel von „Edumoodle-Lead-User-Schulen“ www.edumoodle.at, Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur – bm:ukk
Schaffert, Sandra; Cullen, Joe; Hilzensauer, Wolf & Wieden-Bischof, Diana (2010): Inclusion through Learning and Web 2.0 – A New Project for Better Policies and Initiatives. In: V.Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Ed.), Die lernende Organisation. Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband, Salzburg: Salzburg Research, p. 57-64.
Schaffert, Sandra; Lassnig, Markus & Wieden-Bischof, Diana (2010): Wie gut bin ich? – Reputationssysteme im Web. In: V. Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Hrsg.), Die lernende Organisation. Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband, Salzburg: Salzburg Research, S. 91-106.
Schaffert, Sandra & Ebner, Martin (2010): Die Standortattraktivität europäischer Hochschulen fördern? – Der mögliche Beitrag von Open Content. In: Zeitschrift für E-Learning, Ausgabe „Kann E-Learning Bologna retten?, 5 J.g, 2. Ausgabe, 54-59.
Diana Wieden-Bischof (2010): Ursina Mögerle: Substitution oder Komplementarität? UVK Verlagsgesellschaft (Konstanz) 2009. 482 Seiten. ISBN 978-3-86764-174-6. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245
V.Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Ed.) (2010): Die lernende Organisation. Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband Salzburg: Salzburg Research, ISBN 978-3-902448-22-4, 120 Seiten
Hornung-Prähauser, V. und Geser, Guntram (2010): Der Weg zu technisch-didaktischen Kompetenzen für Bildung 2.0 In: V.Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Ed.), Die lernende Organisation. Vom Web-2.0-Solisten zur Web-2.0-Jazzband, Salzburg: Salzburg Research, p. 57-64
Wolf Hilzensauer und Veronika Hornung-Prähauser (2010): Nutzungsstudie zur Verwendung der Lernplattform Moodle zur Individualisierung im Unterricht. Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur – bm:ukk
Schaffert, Sandra & Ebner, Martin (2010): New Forms of and Tools for Cooperative Learning with Social Software in Higher Education. In: Brayden A. Morris & George M. Ferguson (Ed.), Computer-Assisted Teaching: New Developments. Nova Science Pub, p. 151-165.
Schallhart Elisabeth, Diana Wieden-Bischof (2010): Working with E-Portfolios in Kindergarten Institutions. In: The E-Portfolio Paradigm: Informing, Educating, Assessing, and Managing With E-Portfolios. California: Informing Science Press.
Sandra Schaffert (2010): Lebensübergänge Online. In: Marion Fuglewicz-Bren, Martin Kaltenböck, Günther Friesinger, Thomas Thurner, Semantic Web Company (Hrsg.) ZukunftWebBuch 2010: Chancen und Risiken des Web 3.0. edition mono/monochrom, S. 66-70.
Schaffert, Sandra & Schön, Martin (2010): Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.): Messverfahren und Benchmarks in der Weiterbildung. In: socialnet Rezensionen.
Sandra Schaffert, Georg Güntner, Markus Lassnig, Diana Wieden-Bischof (2010): Reputation und Feedback im Web. Einsatzgebiete und Beispiele. Social Media Band 4, hrsg. von Georg Güntner und Sebastian Schaffert. Salzburg: Salzburg Research. ISBN 978-3-902448-17-0
Sandra Schaffert, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Cornelia Schneider, Diana Wieden-Bischof (2010): Empfehlungen im Web. Konzepte und Realisierungen. Social Media Band 3, hrsg. von Georg Güntner und Sebastian Schaffert. Salzburg: Salzburg Research. (ISBN 978-3-902448-16-3)
Schaffert, Sandra (2010): Erfolgreicher Aufbau von Online-Communitys. In: OCG Journal, März 2010, 22-23.
Hornung-Prähauser, V. und Geser, Guntram (2010): Use of Information and Communication Technology in Initial Teacher Training. Country report: Austria. Salzburg Research / OECD, February 2010
Sandra Schaffert, Mark Markus (2010): Web-Monitoring mit freien Quellen und Werkzeugen für Unternehmen. Beispiel: Skiherstellerbranche. In: Patrick Brauckmann (Ed.), Web-Monitoring. Gewinnung und Analyse von Daten über das Kommunikationsverhalten im Internet, Konstanz: UVK-Verlag, 190-204.
Sandra Schaffert, Julia Eder, Wolf Hilzensauer, Thomas Kurz, Mark Markus, Sebastian Schaffert, Rupert Westenthaler, Diana Wieden-Bischof (2009): (Meta-) Informationen von Communitys und Netzwerken. Entstehung und Nutzungsmöglichkeiten. Social Media Reihe, Band 2, hrsg. von Georg Güntner und Sebastian Schafffert. Salzburg: Salzburg Research.
Andreas Strasser, Markus Lassnig, Mark Markus, et al. (2009): Promoting „Design for All“ in the (e-)Tourism Industry: an Approach Towards Inclusion. In: Proceedings of AAATE 2009 Conference: Inclusion between past and future, Florence, 31. August - 01. September 2009.
Markus Lassnig (2009): Von eTourismus zu Travel 2.0 – IKT-Innovationen im Wechselspiel mit touristischen Trends. In: Markus Lassnig, Siegfried Reich (Hrsg.): eTourismus. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik. Heft Nr. 270, 12/2009, ISBN 978-3-89864-627-7, S. 6 - 18.
Behnam Taraghi, Martin Ebner, Sandra Schaffert (2009): Personal Learning Environments for Higher Education: A Mashup Based Widget Concept. In: Marco Kalz, Daniel Müller, Matthias Palmer & Fridolin Wild (Ed.), Proceedings of the 2nd Workshop on Mash-up Personal Learning Environments.
Sandra Schaffert (2009): Erpenbeck & Heyse: Die Kompetenzbiographie. In: socialnet Rezensionen.
Sandra Schaffert (2009): Nachhaltig lernen, gemeinsam handeln im Web 2.0. In: Food for Thought. Vor-, Nach- und Querdenken zur Nachhaltigkeit. Reader zur Veranstaltungsreihe 2006-2009, Wien: Forum Umweltbildung, 49-50.
Sandra Schaffert, Diana Wieden-Bischof (2009): Successful Initiating of Online Communities. An Analysis of Reports, Projects and Expert Interviews. In: Klaus Tochtermann & Hermann Maurer (Ed.) I-Know Proceedings, Graz: J.UCS, pp. 199-207.
Sandra Schaffert (2009): Kuhlmann & Sauter: Innovative Lernsysteme. In: socialnet Rezensionen.
Elisabeth Schallhart , Diana Wieden-Bischof (2009): Portfolioarbeit im Kindergarten Maurach – Ein Praxisbeispiel Teil 3. In: Medienimpulse, 66, Jänner 2009, S. 83-87.
Diana Wieden-Bischof (2009): Wassilios E. Fthenakis; Marike Daut, unter Mitwirkung von: Andreas Eitel, Annette Schmitt und Astrid Wendell: Portfolios im Elementarbereich. Band 6 aus der Reihe: "Natur-Wissen-schaffen" 2008, 1. Auflage. ISBN 978-3-427-50285-2 In: bibernetz - Bereich: Rezensionen

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