{"version":"1.0","provider_name":"Salzburg Research Forschungsgesellschaft","provider_url":"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/author\/admin\/","title":"Schulen am Netz - Salzburg Research Forschungsgesellschaft","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"eNpNip86rj\"><a href=\"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/publikation\/schulen-am-netz-3\/\">Schulen am Netz<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/publikation\/schulen-am-netz-3\/embed\/#?secret=eNpNip86rj\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Schulen am Netz&#8221; &#8212; Salzburg Research Forschungsgesellschaft\" data-secret=\"eNpNip86rj\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.salzburgresearch.at\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","description":"Der Entwicklung der Informationsgesellschaft macht vor den Schulen nicht halt Der versierte Umgang mit den neuen Technologien wird zur Schl\u00fcsselkompetenz f\u00fcr die Berufschancen k\u00fcnftiger Schulabg\u00e4ngerInnnen. Der Einsatz neuer Medien verlangt nach alternativen didaktischen Konzepten und Unterrichtmethoden. Auf die Bildungsorganisation, die Lehrkr\u00e4fte, den Unterricht und die Sch\u00fclerInnen kommen ganz neue Anforderungen zu. Dabei steht der Einsatz neuer Technologien (Internet, CD-ROM, Multimedia) in Erziehung und Ausbildung erst am Beginn. Neue Medien in \u00d6sterreichs Schulen Das vorliegende Buch stellt mehr als zwanzig innovative Projekte vor. Die Initiatoren selbst zeigen auf und beschreiben &#8211; welche Chancen die neuen Medien f\u00fcr einen effektiven und zukunftsweisenden Unterricht bieten &#8211; welche H\u00fcrden zu \u00fcberwinden sind &#8211; wie die neuen Medien an den Schulen eingef\u00fchrt wurden und &#8211; wie sie praktisch verwendet werden. Anregungen f\u00fcr den Unterricht und Serviceteil Dieses Buch enth\u00e4lt praktische Anregungen f\u00fcr den Unterricht und vermittelt gleichzeitig einen \u00dcberblick \u00fcber den Stand des Einsatzes neuer Medien an \u00d6sterreichs Schulen. Ein [&hellip;]"}