{"version":"1.0","provider_name":"Salzburg Research Forschungsgesellschaft","provider_url":"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/author\/admin\/","title":"Noten f\u00fcr's Notebook. - Salzburg Research Forschungsgesellschaft","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"1YR6FgpCDU\"><a href=\"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/publikation\/noten-furs-notebook-3\/\">Noten f\u00fcr&#8217;s Notebook.<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.salzburgresearch.at\/en\/publikation\/noten-furs-notebook-3\/embed\/#?secret=1YR6FgpCDU\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Noten f\u00fcr&#8217;s Notebook.&#8221; &#8212; Salzburg Research Forschungsgesellschaft\" data-secret=\"1YR6FgpCDU\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.salzburgresearch.at\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","description":"Notebooks in \u00f6sterreichs Schulen Der Bericht liefert eine tiefgehende und weitreichende Evaluation des Notebook-Projekts, in welchem je eine Schulklasse an sechs \u00f6sterreichischen Schulen drei\u00dfig Notebooks zum st\u00e4ndigen Gebrauch im Unterricht und zu Hause erhielten.Um der Komplexit\u00e4t des Einsatzes der Notebooks und anderer Informations- und Kommunikationstechnologien gerecht zu werden, wurden sowohl quantitative als auch qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung verwendet. Die nunmehr durchgef\u00fchrte Evaluation basiert auf zwei seperaten Fragebogenerhebungen mit Lehrkr\u00e4ften und Sch\u00fclerInnen vor Projektbeginn und nach dem Projektjahr einer Serie von Fokusgruppeninterviews mit den LEhrkr\u00e4ften und Sch\u00fclerInnen der Notebook-Klassen weiteren Recherchen wie z.B Teilnahme an Unterrichtsstunden, Gesr\u00e4che mit Projektleitern zum Projektverlauf, Literaturstudie Peter A. Bruck \/ Guntram Geser \/ Andreas Pointner \/ G\u00fcnther Stocker: Noten f\u00fcr&#8217;s Notebook: Von der technischen Ausstattung zur p\u00e4dagogischen Integration Zwischenbericht der Salzburg Research zum Forschungsprojekt &#8220;Vernetzte Bildung&#8221; im Auftrag des Bundesministeriums f\u00fcr Unterricht und Kunst (1997)"}